おじぎするマレンゴ

教育についての雑記をほぼ週1ペースで書きます。気になっているテーマは「探究型の学習」「教師教育」

授業のこと

PBLとSDGs⑦生徒の感想

中学校3年間の最後の授業は、プロジェクトのふりかえりを1時間使って、じっくり書いてもらう時間にしました。書いてもらった項目は、以下の6つ。今まで作成したメモや成果物、仲間からのフィードフォワードを見ながら、学んだことや見つめる。そうするこ…

PBLとSDGs⑥発表その2

前回の「発表その1」の続きです。 (1)15時間目 発表その2 Iさんの全体プレゼン。この子は、うちのクラスで哲学対話をしたりスパイダー討論をしたりするときに、いつも一番張り切っていた子でした。 テーマは「みんなでみんなを考える」(身に付けたい…

PBLとSDGs⑤発表その1

(1)14時間目 発表その1 ① 授業者のふりかえり 私が学生時代にお世話になったフェアトレードの店長さんに電話で突撃インタビューしたMの発表を聞いた。1年生の時に私のクラスの生徒で、家庭訪問をしたときに、小学校時代からずっと書いてきた漫画を見…

PBLとSDGs④発表のやり方とフィードフォワード

(1)12時間目 発表のやり方決め (2)13時間目 フィードフォワードシート作り (1)12時間目 発表のやり方決め ①授業の流れ ・ミニレッスン「発表のやり方決め」 ・探究のつづき(まとめ作業、発表練習など) ②授業者のふりかえり 学年末テスト返…

遊びとスパイダー討論

過去に何回かスパイダー討論をやっていて、今年のクラスでは4回目スパイダー。 horsefield98.hatenablog.com 今回は、こんな感じでやってみました。 最後の道徳:スパイダー討論 前の日のジャーナルで、「スパイダー討論で話し合いたいテーマは?」というお…

PBLとSDGs③自己評価と取材の意味

(1)10時間目 自己評価 (2)11時間目 中間発表 (1)10時間目 自己評価 ①授業の流れ <ミニレッスン1>プロジェクトルーブリック(身に付けたい力)の配布 このPBLを通して、どのような資質・能力を身に付けていってもらいたいかを表にまとめて…

PBLとSDGs②放任には、なっていないの?

(1)6時間目 企画書づくり4コマ目(面談ラスト) (2)7時間目 どんどんプロジェクト進める1コマ目(情報収集) (3)8時間目どんどんプロジェクト進める2コマ目(情報収集) (4)9時間目どんどんプロジェクト進める3コマ目(情報収集) (1…

PBLとSDGs①企画書についての実践と学び

(0)はじめに (1)1時間目 私が中学校の3年間で学んだこと 1コマ目マッピング (2)2時間目 私が中学校の3年間で学んだこと 2コマ目プロジェクトテーマ考案 (3)3時間目 企画書づくり1コマ目 アウトプットミニレッスン (4)4時間目 企画書…

条例づくりの授業をふりかえって

昨年の話になりますが、「条例づくり」という単元をしようと思ったのは、 「本物の学び」とは何だろう?と考えるようになったからでした。 問題解決学習や、課題解決学習と呼ばれるプロジェクトで単元を進めていこうとしています。そして、いつも最後には、…

時事問題をサークル対話で扱うことの意味

2学期の途中から地方自治の分野で始めた「条例づくり」が、ほぼ終了した (この単元にどう取り組んだかの詳細は後日) 特別ゲストとして、市の政策秘書室の担当の方に出前講座に来ていただいた。 作成中の条例案について直接アドバイスを求める熱心な生徒が…

スパイダー討論をして思ったこと

前回の記事で、社会科の授業で、スパイダー討論をやってみると書いてからしばらく時間が過ぎてしまいました・・・。 horsefield98.hatenablog.com 先日、社会科の授業で「なぜ戦争が起こるのか。どのようにすれば戦争を防ぐことができるのか。」というテーマ…

1学期が終わる。あとの授業は、国際シンポジウムと、平和の祭典!

1学期の授業もいよいよクライマックス。最近は、週末はずっと体調不良で寝ていることが多く、ブログの更新が滞り中でしたが、ようやく治ってきた兆し。(のどが弱いので、のどを強くする方法を募集中) 歴史的分野で、「なぜ戦争が起こるのか。どうすれば防…

哲学対話 本質観取をしてみて思ったこと

今のクラスの第1回の道徳の授業では、「てつがく絵カード」を使って授業を行いました。昨年度、1度使ってみて、面白かったので、10セットそろえてみました。 horsefield98.hatenablog.com 「幸せって何?」ということを1時間かけて考える時間をとりまし…

5月11日の授業参観記録

金曜日に、ありがたいことに5名の大学院生の皆さんが、半日間授業を見学に来てくれました。 1時間目に社会科の授業で、治安維持法について。2時間目はふりかえり。4時間目は、道徳での哲学対話、はじめて本質観取にチャレンジしてみました。 大学院生のSさん…

協同学習でレゴと粘土を使う

この単元が今も続いています。 horsefield98.hatenablog.com 日清戦争、日露戦争と、ミニホワイトボードや模造紙で、戦争の予防策を考えるということをやっていたのだけれども、Most Likely To Succeedという映画を観て「作りながら学ぶ」って魅力的だなぁと…

新年度最初の単元のスタート!「なぜ戦争が起こるのか?どうすれば戦争が防げるのか?」

新年度が始まって、2週間が過ぎました。正直、立場が変わったことで、怒涛の日々だったのですが、授業は丁寧にやっていきたいです。 さて、昨年度の3学期の反省は、「探究学習」を生徒に、かなり丸投げしてしまったことでした。そもそも学び方を丁寧に教え…

Googleフォームでアンケート

最後の授業で、アンケートをいつもとっています。 今回は、PC室に生徒を連れて行って、Google フォームで取るようにしました。(ちなみに、部活動の事前に分かる欠席連絡も、全てGoogleフォームで、部員に送信するようにしてもらいました。今までは、事前に…

【授業で子どもたちを育てる。授業が教師を育てる】

地理の引っ越し物語を書くというプロジェクトが終了しました。 horsefield98.hatenablog.com 多かったのが絵日記形式の発表で、このような作品が多かったです。 ・普通の授業よりも勉強した。 ・やっていくうちにどんどん楽しくなってしまって、気づいたら時…

【授業後の生徒の声を聞く 出口チケット】

授業が終わった後に、生徒がどのようなことを学んだか、生徒に何か質問がないかということを知るために、今までさまざまな方法に取り組んできました。 ・教員はじめて5年くらい→A4くらいの厚めの紙に、毎日の挙手の回数や発表の回数を書いて、そして授業の…

【地理 日本の諸地域でのプロジェクト「引っ越し物語」】2月16日までの実践報告

この本で得たアイディアをもとに、2年生の地理の授業のラストをプロジェクト学習にしてみました。 社会科授業がどんどん楽しくなる仕掛け術 どの子も社会科好きになる授業ネタ&アイデア (社会科授業サポートBOOKS) 作者: 佐々木潤 出版社/メーカー: 明治図…

【明治維新への通信簿2】授業中に、生徒の何をみよう?

(1)インターネットでの調べ方 班の形になって学習を進めているときに、ふとインターネットの使い方について気になった生徒がいたので、 「教科書や資料集から、まずは見てみないのはどうして??」と声をかけてみたら、 「だって、Wikipediaの方が正確で…

【明治維新の単元で、明治政府への通信簿を作ろう】を始めてみて

明治維新の授業で、さまざまな政策をいつも扱っているのだけれども、淡々と1つ1つの政策を説明していくだけの授業を3年前の同じ授業ではやっていました。 でも、知識よりも、この歴史を学習することで、今生きている社会で活きるようなものを見につけてほ…

【教室での個別学習チャレンジ ⑨ ミニテスト改革】

最近の自分への問いは、「どうすれば、自立して学ぶ生徒を育てることができるか」 基本的には、探究的な学習+個別化した学習で、来年度は進めていこうと思います。 今年度まで、授業の最初に、ミニテストの時間を5分毎回取っていました。 満点を獲得した生…

【教室での個別学習チャレンジ⑧ 絵の才能】

個別学習の時間に、いつも教室内を動き回って、ついつい人の邪魔をしてしまう生徒がいます。一斉授業のときは、落ち着いているのだけども。 そして、ホントは人の邪魔をしてしまうのは、良くないというのは、よーく分かっているので、本人は後で落ち込んでし…

【教室での個別学習チャレンジ⑦ ふりかえりを読んでのふりかえり】

中間テストの後の自立学習のふりかえりを読んでいる中で気づいたことは、僕がやっていることは、自立学習という名の計画をたてる一斉授業のような感じがしたということだ。 どういうことかというと、黒板をあまり書かない。説明をあまりしない、という一斉授…

【教室での個別学習チャレンジ⑥ 2学期中間テストを終えての生徒ふりかえり】

質問1 中間テストの結果をみて、自立学習について、どう思いますか? 質問2 どのようなことが課題ですか? これから、どのように自立学習をすすめていきたいですか? という2つの質問を、教えているクラスに書いてもらいました。 とりあえず、生徒のふり…

【教室での個別学習チャレンジ⑤ 生徒からのフィードバック2回目】

自立学習シートも書くのが3枚目になりました。 今回から、2点の改善点。 ①ノートまとめは、「他にやれそうなこと」に入れた。 前回の記事にも書いたように、ノートまとめが勉強方法として合う生徒も いれば、合わない生徒もいる。自分の学び方を見つけて欲…

【ノート作りは本当に必要なことか?】

9年間、ノート作りを、こだわって指導をしてきました。 マインドマップのフェロー(学校などで公的にマインドマップを指導する 講師ができる)の資格を取りに行ったり、ノート指導の本を片っ端から読んだり。 でも、本当に「ノート作り」って必要なことか?…

【教室での個別学習チャレンジ④ 生徒からのフィードバック1回目】

自立学習シートを使用してから、初めて生徒からのフィードバックをもらいました。 授業時間内に、フィードバックを書いてもらい、一人ひとりと数十秒程度の 面談を実施しました。 面談の内容は、 「自立学習をやって、よかったこと。困っていること」 「今週…

【教室での個別学習チャレンジ③ 今のところの感想】

まだまだ始まったばかりですが、この1〜2週間やってみての、 自分のふりかえりをしてみました。 毎日書きためていることを、箇条書きにしているだけなので、 読みにくいのはお許しください。 いろいろ書いていますが、一番思ったことは、 「自分は子どもた…